Nataša Bek

Marija Gaurina

Suzana Galović

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Tomislav Tuškan

Nikolina Balić

Zvonimir Peranić

Sanja Barić

U scenariju (Fizika za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu titranja tijela i frekvencije titranja.

Gotov materijal

Zatitrajmo

zatitrajmo

Jasmina Alilović

Materijal donosi scenarij i prikaz igrokaza nastao na dodatnoj nastavi fizike u osnovnoj školi. Igrokaz je uprizorenje slikovnice Ivice Puljka na temu Ja sam zvijezda.

Uprizorenje slikovnice Ivice Puljka: Ja sam zvijezda

ja-sam-zvijezda

Mirta Lulić

Učenici istražuju elastičnu silu koristeći program za izradu simulacija „Algodoo“. Odabiru novu scenu, koristeći alate iz alatne trake, crtaju uteg, a zatim oprugu na koju će ovjesiti uteg. Označavanjem opruge odnosno utega, desnim klikom u padajućem izborniku mijenjaju konstantu opruge, odnosno masu utega.

Istraživanje opiranja sabijanju ili rastezanju

sabijanje-ili-rastez

Ivana Ljevnaić

Fizika 7. razred - ponavljanje i priprema za pisanu provjeru znanja 

Wordwall - Fizika -Unutarnja energija- ponavljanje cjeline 

Samostalni istaživački projekt, učenici istražuju koliku toplinu predaju kuglicama olova radom. 

Projekt: Zagrijavamo olovo

Ivana Severin

Kviz je napravljen u aplikaciji wizer.me. Može se koristiti za ponavljanje ili kao kratka provjera.

Valovi - ponavljanje

Marko Vargović

Aktivnosti su namijenjene za učenike 2. razreda srednje škole za zadnje sate nastave prije ispita, nakon obrađenog gradiva prvog polugodišta- područje termodinamika. Aktivnosti su predviđene za izvođenje samostalno ili kao ponavljanje na satu uz pomoć nastavnika.

AKTIVNOSTI ZA PONAVLJANJE GRADIVA (TERMODINAMIKA - 2 RAZRED - GIMNAZIJSKI PROGRAM) - FIZIKA

ponavljanje-gradiva

Slavica Bernatović

The survey data is checked by automatic comparison, prepared by an algorithm in Excel. Students learn together and work in pairs, to work on a joint task, students coordinate their efforts to achieve it successfully. Positive interdependence, equal access and participation, personal responsibility, and parallel interaction are achieved. The results and calculations are checked using a pre-prepared program in MO Excel. Thus, digital interactive teaching material enables the student to interact with the teaching content, through the input of initial parameters-data and obtaining automated feedback on the final results. Zajedničko učenje i rad u parovima, s ciljem rada na zajedničkom zadatku, učenici usklađuju svoje napore da bi ga uspješno obavili. Uočava se pozitivna međuovisnost, jednaka mogućnost pristupa i sudjelovanja, osobna odgovornost i parelelna interakcija. Rezultati i proračuni, se provjere pomoću unaprijed pripremljenog programa u MO Excel-u. Dakle, digitalni interaktivni nastavni materijal omogućava učeniku interakciju sa nastavnim sadržajem, preko unosa polaznih parametra-podataka i dobivanje automatiziranih povratnih informacija o konačnim rezultatima.

"Učenik u fokusu"__Izohorni proces

primjena-racunalnog

Ispitivanje izotermne i izohorne promjene uz pomoć simulacije.

Izotermna i izohorna promjena

plinski-zakoni

Magdalena Ajduk

Kviz za ponavljnje gradiva u aplikaciji FORMS (Osnovni zadatci / pretvrbe temperatura.)